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中国家庭|家长学历、职业、收入,哪个对孩子入学准备影响大

admin2020-12-1056

儿童的早期生长与其所处家庭的社会经济职位(socioeconomic status)密切相关,但作为一个综合因素,社会经济职位通常包罗家长的学历、职业、收入等多方面的考量。那么,这些差别的组成部分是否会通过差别的机制影响儿童的生长?其中哪个因素对孩子的影响更大呢?

在今年四月刊发于《家庭历程》(Family Process)的《剖析家庭社会经济职位的差别组成要素与中国学前儿童入学准备之间的关系》(Disentangling the Relations Between Different Components of Family Socioeconomic Status and Chinese Preschoolers’ School Readiness)一文中,华东师范大学副教授任丽欣、澳门大学教授胡碧颖、香港大学教授张晓对中国广东省588个学龄前儿童及其家庭举行了为期一年(2015年-2016年)的观察,并在家庭投资模子(family investment model)理论的基础上实验考察家长的学历、职业及收入若何划分通过家长介入家庭学习流动和儿童介入兴趣班这两个机制影响孩子的入学准备。

该研究在广州、中山、肇庆三地举行受访家庭抽样,以席卷社会经济职位差别的家庭,而且从明白性词汇、汉字阅读、早期数学技术和社交技术四个方面丈量孩子的入学准备。

效果表明,家长的学历、职业及收入这三个家庭社会经济职位的变量都与儿童入学准备的多个方面有关,但影响的机制有所差别——怙恃的收入仅通过孩子加入兴趣班这一路径与孩子的入学准备水平相关;而怙恃的学历和职业职位则通过家长介入家庭学习流动和儿童介入兴趣班两个途径影响孩子的入学准备。

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三个家庭社会经济职位变量对儿童入学准备的影响,虚线示意无显着影响。以上效果汇总图改编自论文研究效果。任丽欣 制图

论文的第一作者任丽欣以为,由于我们很难在短期内改变家长的学历、事情与经济状况,领会单个变量对孩子生长的影响机制,可以辅助决策者从中心的机制入手举行干预,进而制止儿童因教育不公平所导致的生长鸿沟过早地泛起。

克日,汹涌新闻(www.thepaper.cn)就上述研究与任丽欣举行探讨,以下内容凭据采访实录整理。

汹涌新闻:论文提到,早期研究单个家庭社会经济职位变量与孩子入学准备之间关系的许多结论差异较大,这是为什么?

任丽欣:许多研究都关注了家庭靠山对儿童发展的影响。对于详细若何去丈量家庭的社会经济职位,学界对照一致地以为应该思量家长的受教育水平、职业类型和家庭收入,但在差别的研究中,人人对指标的应用又存在差异。好比,有研究仅将母亲受教育水平作为权衡家庭社会经济职位的主要指标;而在美国一些关注贫困家庭的研究更倾向于用家庭收入需求比(family income-to-needs ratio)这一思量家庭收入与家庭人口数量关系的指标。

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